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猴哥托福阅读长难句 SAT阅读长难句第二版 猴哥sat填空词频3100
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一名学习规划师的亲身经历:变形记

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发表于 2013-3-22 11:27:12 |只看该作者 |倒序浏览
文章来源:http://www.zmnedu.com/exam/ziliao/13448.html

  2012年9月中旬,我接到通知要接管学员Z的全面规划。他是一个特殊的啄木鸟精英A学员。他当时经过大半年的学习,托福考试成绩总分61,单项分别为,阅读21 听力15 口语14 写作11,并且只有周六、周日有时间来学校上课。刚接手时对他的情况还没有全面的了解。只是知道他是传说中的“大难题”。交接的老师说,这孩子记忆力还不错,但学习自觉性较差,有点懒散,最大的难题是很不愿意和他人交流,似乎小脑门上写着“生人勿近”。当然,教书这么多年,见过不少这样的孩子,他们正处于青春叛逆期,显得那么桀骜不驯,但是内里却还是单纯的像张白纸。报着想“驯服“这样一个孩子,我开始对他进行规划。然而,在辅导了他两个星期之后,我逐渐发现他除了性格之外,英语学习还存在较为严重的问题。他学习了近半年,词汇、听力和阅读的基础训练几乎全部都忘记了。托福听力阅读方法与技巧,作文和口语缺乏基本的训练,更没技巧可言。渐渐我发现,这个聪明的小男孩对老师的规划质量比较挑剔,不能真正教学和人格魅力上说服他的老师,他是绝对不会服管的。看着他这样的情况,我着实是为他也为自己捏了一把汗,因为在剩余的不到一年半的时间,他要达到一个理想的托福、赛达成绩,相对来说时间还是相当紧迫的。

  我根据他最近的一次考试时间,对他之前的规划内容做出了调整。听力和阅读还有词汇按照以前的计划安排,完成基础听力阅读的训练和词汇记忆。但是,在此之后,他一定要全面重新安排课程,再次学习听力阅读的方法和技巧。作文要改变以前通过写英文日记和背范文的训练方法。重新上写作课程之后,我让他直接着手写历年真题和作文修改。这种方法,除了从本质上让他更应试,还有一个好处就是让他能用电脑写作,提高他目前小鸡啄米般的打字速度。若不是亲眼见到,我真是无法相信,在这样一个电脑科技充斥的社会,这样爱玩网络游戏,成天泡在网络上的小孩打字竟然是用一根食指费力的敲击键盘。再来就是口语,口语前阶段就是完成1,2部分的话题积累,并进行口语录音。当然说起来容易,做起来不仅是他学习量很大,我的工作量也是非常之大。他必须完成大量的作文写作,交给我修改,之后我再给他誊改。口语要从单词发音,到句子语法,到语言逻辑去打磨。争取把每一小步都走正确,夯实基础。看着他一点一点进步,我还发惊喜的发现他另外的一些转变。他跟我的交流变得多起来。偶尔还会跟其他老师调侃。有一次,他跟我说“老师,下来课后,我就得马上走,其他老师休想留我做作业。但是你除外,想留到几点都可以。”我没说什么,其实心里还是很开心的。从这天起,我知道他是认可我规划的。使我更有信心带领他冲击高分了。4个多月的训练之后,他的托福成绩达到 84 听力23 阅读23 口语17 作文21。短短几个月,还是只是周末来学习的原本排斥学习的叛逆小孩,竟然有了 23分的进步,这其中的苦与乐我们深有体会。此外,我也在规划方面有了不少收获和体会:

  一、一定要进行专业的托福课程学习,这是学习事半功倍的保证。缺了这个保证,做题会很盲目,缺乏指引。我非常相信我们的师资团队,他们经验丰富,勤奋专业,课程能给学生很多的启发;

  二、 一定要遵从应试考试的方法,考前模拟真题是最有效提升学习分数和能力的最快以及最有效的一条捷径。原因是:大量的真题练习能让学生对真题有更为深刻的认识和保证考试时正常发挥;

  三、 一定要养成好的学习习惯,对自己已掌握的知识进行巩固,对练习中的难点,对粗心点进行分析。比如准备错题分析本,将各个单项的易错点进行剖析,总结经验,防微杜渐。

  成绩出来了之后,我并没有盲目的开心。反而压力更大。我意识到要让他更高更快更强,这条路还很长。我需要注入更多的精力,还需要更快地提高我自己。接下来,就看我们的了,我有信心,咱们在托福,SAT这条出国考试之路上会越走越远!

  以上内容为啄木鸟教育武汉分公司彭静老师原创文章,转载请标明出处和作者。


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